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LA PARTICIPACIÓN DEL ENTRENADOR EN EL FÚTBOL FORMATIVO

López-Díaz, J.M., Garrote-Camarena, I., & Díaz-Vega, M.

RESUMEN:

Actualmente, el rol del entrenador se ha visto modificado dentro de los equipos. Su implicación en otras áreas hace que su nivel de formación deba aumentar pues, ya no solamente debe centrarse en aspectos deportivos tales como la técnica, la táctica o la preparación física, ahora además, los aspectos psicológicos y sociales también van ligados a la formación del propio deportista. En este estudio se quiere conocer la opinión de diferentes entrenadores de fútbol sobre la gestión que realizan en equipos de fútbol base. Las conclusiones a las que se ha llegado señalan una clara perspectiva en cuanto al camino que debe tomar el entrenador que dirige equipos en categorías de fútbol base, siendo conscientes de que todavía falta por mejorar algunos aspectos. El nivel de formación del entrenador marcará la tendencia positiva que se debe seguir para lograr que los jugadores, además de ser deportistas, se desarrollen como personas.

PALABRAS CLAVE:

Fútbol; entrenador; fútbol formativo; familia; deporte.

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APROXIMACIÓN A LAS DINÁMICAS DE ENTRENAMIENTO EN EL FÚTBOL FEMENINO AMATEUR. RELACIÓN CON LA CARGA Y LA ESPECIFICIDAD

Pajuelo-Molina, A., & Caparrós-Pons, T.

RESUMEN:

Con el objetivo de determinar posibles relaciones entre las dinámicas de entrenamiento y las variables de carga externa, interna y de programación del entrenamiento, se realiza un estudio prospectivo observacional descriptivo con los registros (1095) de los entrenamientos (92) de un equipo de futbol femenino amateur (n=17). En 7 de los entrenamientos se utilizó acelerometría y GPS. El análisis estadístico muestra diferencias significativas entre las dinámicas de entrenamiento (p<0.01), relaciones significativas y tendencias entre éstas y variables de carga externa DIST/min (r=0.72; p<0.01), DIST AI (r=0.69; p<0.01), Total ACC+DEC (r=0.65; p<0.01) y DIST T (r= 0.59; p<0.01) y especificidad (r=0.55; p<0.01). Se obtiene un modelo de regresión lineal múltiple (R2=0.98; p<0.01) con Total ACC+DEC, SHRZ y especificidad. La interacción de variables mostrada de carga externa, interna y de programación podrían ser una herramienta útil para gestionar la carga de los microciclos de equipos femeninos de fútbol amateur.

PALABRAS CLAVE:

Carga externa, carga interna, acelerometría, SHZR, especificidad.

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LA PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO EN DEPORTE Y SU ORIENTACIÓN AL FÚTBOL. REVISIÓN NARRATIVA SOBRE SU EVOLUCIÓN HISTÓRICA.

Montiel, A., Camacho, P., & Martín-Barrero, A.

RESUMEN:

A lo largo de la historia el ser humano ha ido desarrollando diferentes actividades que han requerido habilidades físicas, técnicas y estratégico-tácticas, desde las acciones bélicas hasta las recientes competiciones en deportes profesionales. El entrenamiento ha sido uno de los procesos que más ha evolucionado con el paso del tiempo. En sus inicios se realizaba de manera natural, para posteriormente planificarse y estructurarse en el tiempo. En este trabajo se propone una revisión narrativa sobre la planificación del entrenamiento en el deporte a lo largo de la historia y su orientación al fútbol.

PALABRAS CLAVE:

Deporte, planificación, entrenamiento, fútbol.

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INCIDENCIA DE LESIONES EN UN EQUIPO DE FÚTBOL: ESTUDIO DE COHORTE PROSPECTIVO

Maqueda-Aristi, I.

RESUMEN:

Objetivos: Investigar la incidencia y características de las lesiones en la academia de la SD Eibar en una temporada completa y observar las diferencias que se dieron entre los equipos masculinos y los femeninos respecto a la incidencia lesional, gravedad de las lesiones, localización y diagnóstico de las mismas y posición del jugador en el campo. Metodología: En la temporada 2017/2018 había 184 jugadores en total, en la cual, se registraron datos sobre las lesiones que supusieron al menos un día de baja al jugador. Resultados: En total 170 lesiones fueron registradas, ocurriendo el 54.12% de ellas durante horas de entrenamiento. No obstante, la incidencia lesional fue mayor en partidos que en entrenamientos (12.83 vs 2.69) por cada 1000 horas de exposición. El 54.12% de las lesiones fueron de carácter leve, siendo el miembro inferior (MMII) la zona más afectada, 81.18%. El tejido más afectado, por su parte, fue el muscular, 50%. Conclusiones: La incidencia lesional en la academia de la SD Eibar fue moderadamente alta.

PALABRAS CLAVE:

Fútbol, epidemiología, lesiones, temporada.

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LA GAMIFICACIÓN EN EL AULA COMO HERRAMIENTA MOTIVADORA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

García-Casaus, F., Cara-Muñoz, J.F., Martínez-Sánchez, J.A., & Cara-Muñoz, M.M.

RESUMEN:

El presente artículo tiene como objetivo principal la introducción en el aula de la gamificación como herramienta motivadora en el proceso de enseñanza aprendizaje. Partiremos de una introducción que dará cavidad a la evolución que ha tenido la enseñanza en los últimos años y su vinculación a los procesos de enseñanza-aprendizaje motivacionales. Posteriormente, trataremos la estrecha relación que tiene la gamificación con la motivación, desarrollando los componentes fundamentales para motivar al alumnado y los tipos de alumnos y alumnas en función de la procedencia de su motivación. Por último, concluiremos con aspectos como la forma de introducir la gamificación en el aula, así como sus metodologías más utilizadas.

PALABRAS CLAVE:

Gamificación, enseñanza, aprendizaje, educación, juego.

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