Publicaciones etiquetadas con: Juegos

LAS 4 ESQUINAS

Moisés Falces Prieto

Canal de Youtube: Fútbol Base Para Todos

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LOS JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES DE ANDALUCÍA COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DEL FLAMENCO

Juan Francisco Cara Muñoz – José Alberto Martínez Sánchez

El mundo del cante no deja de sorprenderme, cada día surgen nuevas ideas para enseñar a los niños nuestro arte flamenco. 

Se trata de un trabajo muy interesante de dos profesores de Educación Física, Juan Francisco Cara Muñoz y José Alberto Martínez Sánchez, que llenados de afición, han ideado una fórmula muy sencilla y atractiva. Se basan en juegos tradicionales y populares de Andalucía: el Pañuelito, las Cuatro Esquinas, los Bolos, la Petanca, el Pillar, las Carreras de Relevos, etc.

Combinan los juegos con: nombres de cantaores y cantaoras, compases, música de los cantes, etc. Una idea fantástica, porque se trata de una vieja norma “Enseñar deleitando”.

Aunque nuestras autoridades no se acaben de enterar, mientras haya gente como nosotros, nuestro flamenco “Patrimonio de la humanidad” permanecerá vivo.

Calixto Sánchez Marín

PARA ADQUIRIRLO: futbolbasept@gmail.com

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LA GAMIFICACIÓN EN EL AULA COMO HERRAMIENTA MOTIVADORA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

García-Casaus, F., Cara-Muñoz, J.F., Martínez-Sánchez, J.A., & Cara-Muñoz, M.M.

RESUMEN:

El presente artículo tiene como objetivo principal la introducción en el aula de la gamificación como herramienta motivadora en el proceso de enseñanza aprendizaje. Partiremos de una introducción que dará cavidad a la evolución que ha tenido la enseñanza en los últimos años y su vinculación a los procesos de enseñanza-aprendizaje motivacionales. Posteriormente, trataremos la estrecha relación que tiene la gamificación con la motivación, desarrollando los componentes fundamentales para motivar al alumnado y los tipos de alumnos y alumnas en función de la procedencia de su motivación. Por último, concluiremos con aspectos como la forma de introducir la gamificación en el aula, así como sus metodologías más utilizadas.

PALABRAS CLAVE:

Gamificación, enseñanza, aprendizaje, educación, juego.

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PROPUESTAS LÚDICO-RECREATIVAS Y RETOS… EN TIEMPOS DE PANDEMIA, CUARENTENA Y CONFINAMIENTO

Julio Ángel Herrador Sánchez

PROPUESTAS LÚDICO RECREATIVAS Y RETOS …EN TIEMPOS DE PANDEMIA, CUARENTENA Y CONFINAMIENTO . Libro + 2 DVD

Para los griegos, el término “pandemia”, se entendía como la confluencia o agrupación de un pueblo. En este caso, el libro que presenta el autor ha supuesto la reunión de algunos estudiantes y profesores, con un objetivo común: investigar y buscar alternativas en Educación Física (EF) ante la nueva situación del COVID 19, con juegos aportados y experimentados por todos sus integrantes.

El autor es un especialista en la cooperación, el trabajo en grupo y de grupos.

El juego es un elemento clave en la educación en las etapas de Infantil y Primaria, el cual,  no desaparece en Secundaria, y diría más, está inmerso en todas la edades de la vida incluidos las personas mayores.

283 juegos / actividades lúdico recreativas realizadas durante el confinamiento con elementos y materiales cotidianos.

Para adquirirlo: Editorial Onxsport

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JUEGOS TRADICIONALES ADAPTADOS AL FÚTBOL PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO DEL PORTERO

Cara-Muñoz, J.F.; Falces-Prieto, M.; Castilla-Rubio, I. & Martínez-Sánchez, J.A.

RESUMEN

Este artículo tiene como objetivo dotar a los profesionales de la educación física y el fútbol de una batería de tareas para poder desarrollar la capacidad física y técnico-táctica de sus porteros. Dicho trabajo presenta una serie de juegos tradicionales adaptados al fútbol que nos servirán como recursos para nuestras clases de educación física o entrenamientos de fútbol. Cabe destacar, como estos juegos son una herramienta muy útil para realizar el calentamiento, en el que vamos a conseguir que nuestros jugadores preparen su organismo para la parte principal, reduzcan la posibilidad de sufrir lesiones y se diviertan al mismo tiempo. Por último, señalar como la aparición de las nuevas tecnologías está dejando de lado la práctica de los juegos tradicionales en la calle. Por ello, este trabajo pretende su conservación, para que estos juegos sigan siendo una fuente de valor cultural, patrimonial, educativo y motriz.

PALABRAS CLAVE

Juegos tradicionales; Fútbol; Portero; Rendimiento; Lúdico; Entrenamiento.

Descargar artículo: Emásf

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