Moisés Falces
Canal de Youtube: Fútbol Base Para Todos
Alonso, M.
RESUMEN:
En los últimos años ha proliferado la investigación de los efectos del entrenamiento de fuerza (EF) en niños y adolescentes. Se ha tratado de conocer el efecto de la maduración, el tipo de entrenamiento, la edad cronológica, el sexo o la experiencia de los jóvenes. Se tendrá en cuenta uno de los hitos madurativos que sufre el niño en su desarrollo, para lo que se explicará el concepto de “periodo de velocidad máxima de crecimiento en altura” (PHV: peak height velocity) y el uso que los entrenadores y preparadores físicos pueden hacer de éste, para establecer los contenidos de entrenamiento. A lo largo del texto, se tratará de responder a la necesidad de la introducción del EF en las primeras etapas de formación, hasta los 12 años, como elemento de mejora de la aptitud muscular, los niveles de fuerza y el rendimeinto en otras prestaciones condicionales y habilidades de movimiento, como el aterrizaje y el cambio de dirección. A partir de los tres pilares del entrenamiento de fuerza en etapas de formación (correcta ejecución técnica, una supervisión adecuada y el principio de progresión), se podrá ver cómo el EF será un gran aliado en el desarrollo deportivo de los jugadores. En definitiva, la evidencia científica indica que el EF mejora la aptitud muscular y este debe promoverse en todas las etapas del desarrollo deportivo a largo plazo para la adquisición de habilidades motoras, mejoras del rendimiento motor, la salud y el bienestar, y para la reducción del riesgo de sufrir lesiones relacionadas con el deporte.
PALABRAS CLAVE:
Entrenamiento de fuerza, niños, PHV, aptitud muscular, rendimiento.
Acceder al artículo: EVIDENCIAS SOBRE LOS BENEFICIOS DEL ENTRENAMIENTO DE FUERZA EN NIÑOS Y NIÑAS FUTBOLISTAS ANTES DE LOS 12 AÑOS
Moisés Falces Prieto
Acceder a la TESIS DOCTORAL: Efectos de dos modelos de entrenamiento de fuerza sobre el CMJ, VO2max y la composición corporal, durante 1 temporada en jugadores jóvenes de fútbol atendiendo a la categoría y puesto específico.