Publicaciones etiquetadas con: Aprendizaje

LA GAMIFICACIÓN EN EL AULA COMO HERRAMIENTA MOTIVADORA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

García-Casaus, F., Cara-Muñoz, J.F., Martínez-Sánchez, J.A., & Cara-Muñoz, M.M.

RESUMEN:

El presente artículo tiene como objetivo principal la introducción en el aula de la gamificación como herramienta motivadora en el proceso de enseñanza aprendizaje. Partiremos de una introducción que dará cavidad a la evolución que ha tenido la enseñanza en los últimos años y su vinculación a los procesos de enseñanza-aprendizaje motivacionales. Posteriormente, trataremos la estrecha relación que tiene la gamificación con la motivación, desarrollando los componentes fundamentales para motivar al alumnado y los tipos de alumnos y alumnas en función de la procedencia de su motivación. Por último, concluiremos con aspectos como la forma de introducir la gamificación en el aula, así como sus metodologías más utilizadas.

PALABRAS CLAVE:

Gamificación, enseñanza, aprendizaje, educación, juego.

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EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL FÚTBOL (INFOGRAFÍA)

Alberto Martín Barrero

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EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL FÚTBOL

Alberto Martín Barrero

Actualmente la ciencia del deporte se encuentra en un punto de inflexión donde las diferentes corrientes de pensamiento se entrelazan para intentar solucionar los dilemas del rendimiento y la formación del deportista.

Aunque parece que hoy en día la necesidad de pertenecer a lo que se supone más adecuado, de desvirtuar la práctica por ser esclavo de la teoría y de engrandecer los éxitos de los técnicos deportivos a los que se ansía emular está por encima de cualquier valor o juicio, no debemos olvidar que el verdadero reto del entrenador deportivo no consiste en el simple de hecho de adquirir el lenguaje teórico, sino en descubrir las capacidades para establecer, organizar las ideas y el conocimiento para posteriormente llevarlo a la acción profesional, intentando obtener a través de la práctica información relevante que ayude a tomar las mejores decisiones para el beneficio del deportista, convirtiendo al entrenador deportivo en benefactor y no esclavizándose hacia su propio interés, olvidando que el verdadero protagonista es el que lleva a cabo la práctica motriz y entendiendo esta no como una mera actividad, sino como un medio que transmite valores, educa y desarrolla capacidades a partir del interés o intereses de los deportistas, independientemente si tratamos el deporte desde una visión formativa o competitiva de alto rendimiento, aspecto que suele costar diferenciar cuando el ego personal se encarga de hacer juicios de valor.

Utilizando las diferentes corrientes de pensamiento, analizando a través de su experiencia e intentando acercarse con mayor profundidad a los objetivos profesionales de su contexto, cada entrenador deportivo debe armar su propio camino. En las siguientes páginas solo se muestra un humilde ejemplo de ello.

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LA GAMIFICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA

García-Casaus, F., Cara-Muñoz, J.F., Martínez-Sánchez, J.A., & Cara-Muñoz, M.M.

Resumen: El presente artículo tiene como objetivo principal llevar a cabo una aproximación teórica del concepto de gamificación, todo ello desde el punto de vista de la educación. Introduciremos dicho trabajo partiendo de una aclaración del término gamificación. Posteriormente, destacaremos los tipos y los elementos básicos más relevantes de la gamificación. Además, clasificaremos los componentes de la misma (dinámicas, mecánicas y componentes del juego). Por último, concluiremos con aspectos como la importancia de la gamificación para cambiar las dinámicas de clase, la evolución del profesor el cual se convierte en un asesor del aprendizaje y el fomento de valores positivos como la cooperación o el trabajo en equipo.

Palabras clave: Gamificación; enseñanza; aprendizaje; educación; juego.

Descargar artículo: La gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje: una aproximación teórica.

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ÓSCAR GARRO: «EL JUGADOR TIENE QUE SER PARTICIPE DE SU APRENDIZAJE DE MANERA ACTIVA»

Jon Dos Santos

EAlavés continúa dando pasos en su estructura deportiva, más concretamente en el fútbol base, donde el director deportivo, Sergio Fernández ha presentado en la sala de prensa de Mendizorroza a Óscar Garro, nuevo director de la academia del Deportivo Alavés.

Sergio ha querido destacar el trabajo que se viene haciendo en la cantera albiazul desde hace años y que ha permitirlo que la entidad del paseo de Cervantes esté creciendo. Gracias al trabajo de Javier Zubillaga y su equipo y al de Mikel González hasta ahora podemos decir que somos una de las academias más fuertes que hay en el panorama nacional».

Óscar Garro (centro) en su presentación como nuevo director de base...

El director deportivo albiazul también ha querido destacar la profesionalización que se ha llevado a cabo en todas las áreas del club en cuanto a las categorías inferiores. «Tenemos internacionales en casi todas las categorías, hemos profesionalizado todas las áreas deportivas del club, gracias a un plan muy bien diseñado por Mikel González». Este último pasa a formar parte del equipo de Sergio Fernández en la dirección deportiva. Sigue leyendo

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